Образовательная система «Школа 2100». Математика. 1 класс. Урок 57. Задача     Презентация    скачать

 

 

Дети знакомятся с формулированием и правилами решения задач.

 

В начале урока даются два задания из «Методических рекомендаций для учителя».

 

Сначала дети вспоминают выполнявшиеся ими ранее задания, в которых они составляли рассказы по картинкам и записывали к ним выражения. Так же им нужно поступить и теперь. На рисунке изображены цветы. Анимации на последовательных слайдах показывают, что с ними происходит. Нужно выбрать подходящее равенство, соответствующее продемонстрированному действию. Выбор осуществляется интерактивно с помощью триггеров. При клике мышкой на нужное равенство оно перемещается к рисунку.

 

В следующем дополнительном задании из «Методических рекомендаций» дети узнают, что называется задачей. На слайде представлены два текста. Дети их прочитывают и под руководством учителя разбираются, какой из них можно назвать задачей. Анимация на слайде помогает организовать этот процесс.

 

Первое задание из учебника посвящено дальнейшему знакомству с формулировкой задач. С помощью анимации учитель объясняет детям, что такое условие задачи и чем оно отличается от полного текста задачи.

 

Задание два посвящено знакомству со схемами, которые используются при решении задач. Детям показывается знакомый им сюжет по составлению рассказа по картинке. Этот рассказ и является задачей. Анимация на слайде показывает, как к цветкам на рисунке добавляется еще два. При этом демонстрируются записи условия и вопроса задачи.
На следующем слайде с помощью анимации проиллюстрировано процесс составления схемы и записи выражения для решения задачи.

 

В третьем задании решение задачи с помощью схемы демонстрируется еще раз на другом примере. Анимация помогает детям более ясно представить себе роль всех элементов схемы и их взаимосвязь с текстом задачи.

 

Задание 4 закрепляет полученные знания. Дети должны сами составить задачу к приведенной в учебнике схеме. Анимация на слайде, демонстрирующая вопросы по содержанию задачи, позволяет учителю еще раз объяснить основные элементы задачи и их взаимосвязь со схемой. Анимация с шариками иллюстрирует сформулированную задачу.

 

В пятом задании дети тренируются в составлении числовых выражений по схемам и выполнении вычислений. Задание выполняется интерактивно в режиме редактирования презентации. Дети должны перенести карточки, на которых изображены числа со знаками, к соответствующим выражениям. На следующем слайде показывается правильное решение.

 

В рамках учебного процесса часто возникает необходимость выполнения интерактивных действий. Требуется дать возможность ученику перетащить некоторые элементы из одной части экрана в другую.
Среди инструментов Microsoft PowerPoint нет удобных способов сделать это при демонстрации презентации.

Но можно изменить сам подход работы с презентацией. Вовсе не обязательно все время показывать ученикам презентацию в режиме демонстрации. Можно перейти в режим редактирования, и тогда весь богатый арсенал инструментов оказывается доступным для показа ученикам. Перетаскивание элементов — это только один из этих инструментов. Ученик легко может выделить нужный объект, кликнув на него мышкой, и затем перетащить его в то место, которое считает правильным. 

 

Это произведение, автор которого — Татузова Анна Васильевна, доступно на условиях лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivs» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 3.0 Непортированная.
Основано на произведении с avtatuzova.ru